تحول آموزشی ازتخته سیاه سنتی تا هوش مصنوعی هوشمند

منبع: عباسی، ۱۳۹۸ ظام های آموزشی در طول تاریخ همواره متاثر از تحولات فناورانه دستخوش تغییر و بازتعریف شده اند. از به کارگیری ابزارهای ابتدایی مانند لوح، تخته سیاه و گچ در کلاس های سنتی گرفته تا ورود رسانه های دیداری–شنیداری، رایانه های شخصی، اینترنت و محیط های یادگیری مجازی، هر یک نقش مهمی در دگرگونی روش ها و رویکردهای آموزشی ایفا کرده اند. در دهه های اخیر، ظهور فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، افق های تازه ای را پیش روی آموزش گشوده و امکان شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی و بهبود تعامل میان اجزای فرایند یاددهی–یادگیری را فراهم ساخته است.این مقاله با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی سیر تحول آموزش از الگوهای سنتی معلم محور به سمت الگوهای نوین یادگیرنده محور مبتنی بر فناوری و هوش مصنوعی می پردازد. در این راستا، تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیل گر، راهنما و طراح موقعیت های یادگیری مورد توجه قرار گرفته و نقش فعال تر دانش آموز در فرایند یادگیری، تصمیم گیری و خودتنظیمی تبیین می شود. همچنین، کارکردهای هوش مصنوعی در آموزش، از جمله سیستم های آموزش هوشمند، ارزیابی تطبیقی، یادگیری شخصی سازی شده و پشتیبانی آموزشی بررسی شده و فرصت ها و چالش های پیش روی نظام های آموزشی در بهره گیری از این فناوری تحلیل می گردد. در نهایت، مقاله بر ضرورت آمادگی معلمان، بازنگری در برنامه های درسی و توجه به ابعاد اخلاقی و تربیتی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تحولات فناورانه ، انتقال دهنده ، موقعیت های یادگیری ، شخصی سازی شده