بررسی نقش والدین در تقویت مهارت های خواندن در کودکان ابتدایی

مهارت خواندن از مهارت های بنیادی و کلیدی در دوران ابتدایی است که نقش مهمی در موفقیت تحصیلی و رشد شناختی کودکان ایفا می کند. پژوهش ها نشان می دهند که خانواده و به ویژه والدین، به عنوان نخستین و مهم ترین عوامل اجتماعی ساز، تاثیر بسزایی در تقویت مهارت های خواندن کودکان دارند (Sénéchal & LeFevre, ۲۰۰۲). حمایت والدین از طریق فعالیت هایی مانند خواندن مشترک، فراهم کردن محیط غنی از کتاب، و ترغیب به تمرین مستمر می تواند به بهبود قابلیت های زبانی و مهارت های خواندن کودکان منجر شود (Bus, van IJzendoorn, & Pellegrini, ۱۹۹۵). همچنین، مشارکت فعال والدین در فرآیند آموزش خواندن، انگیزه کودکان را افزایش داده و باعث ایجاد نگرش مثبت نسبت به خواندن می شود (Evans, Shaw, & Bell, ۲۰۰۰). این مقاله با مرور ادبیات تخصصی و بررسی مطالعات مختلف، نقش والدین را در تقویت مهارت های خواندن کودکان دوره ابتدایی تحلیل می کند و راهکارهایی برای افزایش مشارکت والدین در این زمینه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نقش والدین ، مهارت های خواندن ، کودکان ابتدایی ، خواندن مشترک ، مشارکت خانواده در آموزش