بررسی رابطه اعتیاد به فضای مجازی و سبک هویت در دختران نوجوان آموزش و پرورش شهر تهران

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه اعتیاد به فضای مجازی و سبک هویت در دختران نوجوان آموزش و پرورش شهر تهران بود. روش این پژوهش توصیفی و از نظر اجرا یک پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان متوسطه دوره دوم دخترانه شهر تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل می باشند تشکیل دادند. روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی در دسترس بود. به این صورت که برای انتخاب نمونه، ابتدا یکی از مناطق آموزش و پرورش تهران به تصادف انتخاب گردید. سپس لینک تمامی پرسشنامه های اعتیاد به فضای مجازی (خواجه احمدی و همکاران، ۱۳۹۵) و سبک هویت (برزونسکی، ۱۹۹۸) در بین دانش آموزان متوسطه دوره دوم آن منطقه ارسال گردید تا افراد جامعه مدنظر، به صورت تصادفی پاسخگو باشند و به عنوان نمونه انتخاب شوند. با استناد به آمار دریافت شده از اداره آموزش و پرورش شهر تهران و با توجه به فرمول کوکران تعداد ۳۳۵ نفر و با احتمال ریزش و افت آزمودنی ۵%، ۳۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. با توجه به ماهیت تحقیق و فاصله ای بودن مقیاس متغیرها و نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون پارامتری همبستگی رگرسیون در محیط نرم افزار۲۸-SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که بین اعتیاد به فضای مجازی با سبک هویت در دختران نوجوان آموزش و پرورش شهر تهران همبستگی معناداری وجود دارد. طبق یافته های جدول بین اعتیاد به فضای مجازی با سبک هویت در دختران رابطه مثبت و معناداری دارد (P<۰.۰۱).

کلیدواژه ها:

سبک هویت ، اعتیاد به فضای مجازی ، دختران نوجوان