تاثیر برنامههای یادگیری اجتماعی عاطفی بر پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان

برنامه های یادگیری اجتماعی عاطفی (SEL) به طور فزاینده ای به عنوان اجزای ضروری آموزش جامع شناخته شده اند که هدف بر آنها افزایش هوش هیجانی مهارتهای بین فردی و رفاه کلی دانش آموزان است این مقاله به بررسی تاثیر برنامه های SEL پیشرفت تحصیلی و نتایج سلامت روان دانش آموزان میپردازد. این بررسی با استفاده از مطالعات تجربی و متاآنالیزها، نشان میدهد که چگونه مداخلات SEL با تقویت مهارتهای حیاتی مانند خود تنظیمی همدلی و تصمیم گیری مسئولانه، به بهبود عملکرد تحصیلی از جمله نمرات بالاتر و نمرات آزمونهای استاندارد کمک می.کنند علاوه بر این برنامههای SEL با کاهش علائم اضطراب، افسردگی و مشکلات رفتاری تاثیرات مثبت قابل توجهی بر سلامت روان دانش آموزان نشان داده اند. این مقاله همچنین مکانیسمهایی را که SEL از طریق آنها بر نتایج تحصیلی و روانی تاثیر میگذارد بررسی میکند و بر نقش محیطهای حمایتی مدرسه و تسهیل معلم تاکید می.کند چالشهای اجرا و توصیه هایی برای تحقیقات آینده برای بهینه سازی اثر بخشی ابتکارات SEL مورد بحث قرار گرفته است. یافتهها بر اهمیت ادغام SEL در برنامههای درسی مدارس برای ارتقای موفقیت تحصیلی و رفاه روانی تاکید میکنند و از حمایت سیاستها و تخصیص منابع برای حفظ این برنامه ها حمایت میکنند این تحلیل جامع، بینشهای مبتنی بر شواهد را در مورد مزایای چندوجهی یادگیری اجتماعی عاطفی (SEL در اختیار مربیان سیاست گذاران و متخصصان سلامت روان قرار میدهد و نقش حیاتی آن را در پرورش دانش آموزان تاب آور دارای صلاحیت عاطفی و از نظر تحصیلی موفق تقویت میکند

کلیدواژه ها:

یادگیری اجتماعی عاطفی ، برنامه های یادگیری اجتماعی عاطفی ، پیشرفت تحصیلی ، سلامت روان