شناسایی مولفه های ارزشیابی کیفیت یادگیری با تاکید بر پایداری در آموزش الکترونیکی - رویکرد فراترکیب

این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های ارزشیابی کیفیت یادگیری با تاکید بر پایداری در آموزش عالی آموزش الکترونیکی و با بهره گیری از روش پژوهش فرترکیب انجام شده است. بدین منظور، پژوهش ها و منابع معتبر داخلی و خارجی مرتبط با کیفیت یادگیری الکترونیکی و ارزشیابی آن مورد بررسی منظم قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که مولفه های ارزشیابی کیفیت یادگیری در آموزش عالی الکترونیکی را می توان در ابعاد کلیدی پداگوژیکی مانند کیفیت محتوا، طراحی آموزشی، تعامل سازمانی و مدیریتی از جمله رهبری، سیاست گذاری و حمایت نهادی، فناوری زیرساخت، دسترسی و پشتیبانی فنی و خدمات پشتیبانی (پشتیبانی دانشجو و هیئت علمی) و ملاحظات اخلاقی و حقوقی، ضوابط و مقررات مسائل (حقوقی) طبقه بندی کرد. همچنین مولفه هایی نظیر سنجش و ارزشیابی مستمر، بازخورد، اثربخشی، مسئولیت پذیری، یادگیرنده و توجه به تنوع و انعطاف در روش های ارزیابی به عنوان عوامل موثر بر پایداری کیفیت یادگیری شناسایی شدند. نتایج این پژوهش می تواند به توسعه چارچوب های جامع ارزشیابی و تضمین کیفیت پایدار در نظام های آموزش عالی الکترونیکی کمک کند و مبنایی برای سیاست گذاری و بهبود مستمر فرآیندهای یاددهی-یادگیری فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفیت یادگیری آموزش الکترونیکی ، پایداری ، فراترکیب