ارائه الگوی آموزش بزرگسالان برای مدارس شاهد و ایثارگران استان تهران

هدف پژوهش حاضر ارائه الگوی آموزش بزرگسالان برای مدارس شاهد و ایثارگران استان تهران است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده کیفی و از نظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد سیستمی پارادایمی است. جامعه مورد نظر پژوهش شامل خبرگان حوزه آموزشی که دارای تحصیلات دکتری تخصصی که در این زمینه صاحب تالیف، مقاله پژوهش و تجربه عملی هستند میباشد که بر اساس روش نمونه گیری هدفمند از نوع نظری ۱۵ نفر خبره برای مصاحبه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که در آن ابعاد مولفه ها و شاخصهای الگوی آموزش بزرگسالان برای مدارس شاهد و ایثارگران تنظیم شد برای فرم مصاحبه یادشده ابتدا مصاحبه عمیق با خبرگان انجام شد سپس با کدگذاری باز، شاخصها احصا شدند و از طریق کدگذاری محوری در قالب مولفهها و شاخصها مقوله بندی شد و برای ۱۵ نفر از خبرگان ارسال و به کمک کدگذاری انتخابی از طریق مصاحبه و بارش فکری مولفهها و شاخصها شناسایی و نهایی شد. در نتیجه ۵ بعد، ۲۱ مولفه و ۱۱۱ شاخص برای الگوی آموزش بزرگسالان برای مدارس شاهد و ایثارگران استان تهران نهایی شد. پس از تایید نهایی و اولویت بندی توسط خبرگان، ابعاد مولفه ها و شاخصهای سازنده الگو ترسیم شده و مجددا الگوی یادشده توسط خبرگان اعتباریابی گردید

کلیدواژه ها:

آموزش بزرگسالان ، عوامل ، علی مداخله گر ، شرایط زمینهای ، راهبردها ، پیامدها ، برون دادها