نقش سبکهای پدر مادری و شخصیت والدین در پیش بینی اختلالات رفتاری کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری با نقش میانجی گری دلبستگی ایمن

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش سبکهای پدرمادری و شخصیت والدین در پیش بینی اختلالات رفتاری کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری با نقش میانجی گری دلبستگی ایمن بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه کودکانی تشکیل دادند که دارای اختلالات یادگیری بودند به دلیل نامشخص بودن جامعه آماری از با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (۲۰۱۱) پرسشنامه سبک دلبستگی هازان و شیور (۱۹۸۷) پرسشنامه سبکهای پدرمادری بامریند (۱۹۷۱) و پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی باس و همکاران (۱۹۹۱) بود بعد از جمع آوری اطلاعات دادهها با نرم افزار SmartPLS مورد تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد که اختلالات رفتاری کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری براساس سبکهای پدر مادری شخصیت والدین با نقش میانجیگری دلبستگی ایمن قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

سبکهای پدر مادری شخصیت ، والدین اختلالات رفتاری کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری ، دلبستگی ایمن