بررسی تاثیر نحوه مدیریت آموزشی معلمان در پرورش تفکر انتقادی و مهارتهای استدلالی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر نحوه مدیریت آموزشی معلمان بر پرورش تفکر انتقادی و مهارتهای استدلالی دانش آموزان پرداخته است. نتایج نشان داد که سبکهای مدیریت آموزشی مانند دموکراتیک و آزادی محور، نقش موثری در تقویت تحلیل، ارزیابی و استدلال منطقی دانش آموزان دارند. همچنین استفاده از روشهای تدریس فعال مانند بحث گروهی، پرسشگری و یادگیری مسئله محور، توانایی تفکر انتقادی را افزایش می دهد. به کارگیری فناوریهای آموزشی و ارائه بازخورد سازنده نیز در بهبود مهارتهای شناختی دانش آموزان موثر بوده است. یافته ها بر ضرورت تغییر رویکردهای سنتی مدیریت آموزشی و ترویج روشهای تدریس تعاملی برای ارتقای تفکر انتقادی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی مدیریت ، آموزشی مهارتهای استدلالی ، روشهای تدریس