پرورش نوآوری از طریق یادگیری مبتنی بر پروژه مطالعه ای در مورد تشویق مهارت های حل مسئله خلاق

این مطالعه تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه (PBL) را بر پرورش، نوآوری به ویژه با تمرکز بر توسعه مهارتهای حل مسئله خلاق در دانش آموزان بررسی می کند. در دنیای امروزی که به سرعت در حال تغییر است، توانایی نوآوری و حل خلاقانه مشکلات برای موفقیت بسیار مهم است (سازمان همکاری اقتصادی و توسعه، [OECD] ۲۰۱۸). رویکردهای آموزشی سنتی اغلب در پرورش این مهارتهای ضروری کوتاهی می کنند که باعث جستجو برای روشهای آموزشی موثرتر می شود. PBL، با تاکید بر پرس و جو دانش آموز، محور کاربرد دنیای واقعی و یادگیری مشارکتی یک جایگزین امیدوار کننده ارائه می دهد (لارمر و همکاران ۲۰۱۵). این تحقیق به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه تجربیات PBL بر توانایی های حل مسئله خلاق دانش آموزان تاثیر می گذارد، فرآیندهای دخیل در تولید ایده های جدید، ارزیابی راه حل ها و اجرای موثر آن ها را بررسی می کند. این مطالعه از یک رویکرد ترکیبی استفاده می کند و داده های کمی را از ارزیابی های قبل و بعد از مداخله مهارت های حل مسئله خلاق با داده های کیفی جمع آوری شده از طریق مشاهدات، کلاسی، مصاحبه با دانش آموز و تجزیه و تحلیل مصنوعات پروژه، ترکیب می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، نوآوری ، حل خلاق مسئله ، مهارت های قرن ۲۱