بررسی میزان تاثیر آموزش تنظیم هیجان در بهبود اختلالات یادگیری دانش آموزان دختر

ناتوانیهای یادگیری یکی از بزرگترین و شاید جنجال برانگیزترین مقوله های آموزش و پرورش استثنایی است. اختلال یادگیری در ایالات متحده آمریکا اصطلاحی برای توصیف کودکانی است که در رشد زبان و مهارتهای ارتباطی دارای اختلال هستند. کودکانی که مشکلات یادگیری آنها در درجه اول به علت نقص بینایی، شنوایی، حرکتی و یا مشکلات هیجانی، محدودیت فرهنگی یا عقب ماندگی ذهنی کلی، است جزء این گروه محسوب نمی شوند. امروزه، بزرگترین گروه کودکان استثنایی را که در تمام مدارس استثنایی ثبت نام می شوند، حدود ۴۰ درصد از کل کودکان دچار ناتوانیهای ویژه یادگیری تشکیل می دهند. میزان شیوع ناتوانیهای یادگیری را در نقاط مختلف جهان بین ۳ تا ۱۲ درصد گزارش کرده اند.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، تنظیم هیجان ، دانش آموزان دختر