تاثیر دوزبانه بودن کودکان بر هوش اجتماعی و تعاملات گروهی آنها

دوزبانه بودن در کودکان پدیده ای رو به رشد در جوامع چندفرهنگی و مهاجرپذیر است که تاثیرات گسترده ای بر جنبه های مختلف رشد کودک دارد. این مقاله به بررسی تاثیر دو زبانه بودن بر هوش اجتماعی و تعاملات گروهی کودکان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که کودکان دوزبانه به دلیل مواجهه با زبان ها و فرهنگ های گوناگون، از درک اجتماعی بالاتری برخوردارند، بهتر با دیگران ارتباط برقرار می کنند و توانایی بیشتری در همکاری گروهی از خود نشان می دهند. مقاله حاضر با استناد به مطالعات بین المللی و داخلی ضمن تحلیل این تاثیرات، راهکارهایی برای تقویت این مزایا در محیط خانواده و مدرسه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

دوزبانه ، بودن هوش ، اجتماعی تعاملات ، گروهی ، کودکان مهارتهای ارتباطی