ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. ارزشیابی یک فرآیند مستمر است که بیشتر به رشد تحصیلی غیررسمی دانش آموز علاقه دارد تا عملکرد رسمی تحصیلی آنها. این به عنوان رشد یک فرد در رابطه با تغییر رفتار مطلوب در رابطه بین احساسات، افکار و اعمال او تعبیر می شود. روش این پژوهش کیفی تحلیلی است. این پژوهش به دنبال بررسی سوالاتی از جمله این که ارزشیابی پیشرفت دانش آموز چیست؟ انتقال اطلاعات در مورد پیشرفت دانش آموزان چگونه است؟ عناصر کلیدی یک سیستم ارزیابی موثر کدامند؟ اهمیت ارزشیابی آموزشی در چیست؟ اصول ارزشیابی آموزشی کدامند؟ اهمیت ارزشیابی برنامه درسی در چیست؟ عوامل مرتبط با سیستم ارزشیابی کدامند؟ می باشد. نتایج بیانگر آن است که از طریق ارزشیابی مربیان می توانند نقاط قوت و ضعف سیستم آموزشی را شناسایی کرده و راهبردهایی را برای تقویت یادگیری دانش آموزان توسعه دهند. ارزیابی همچنین در حصول اطمینان از پاسخگویی در سیستم آموزشی و ترویج نوآوری مهم است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان