تاثیر کیفیت خواب بر کارکردهای اجرایی با تعدیل بدتنظیمی هیجانی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر قم

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر کیفیت خواب بر کارکردهای اجرایی با تعدیل بدتنظیمی هیجانی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر قم بود. روش پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر جمع آوری اطلاعات، میدانی بود جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر قم. نمونه مورد بررسی تعداد ۲۳۰ دانش آموز پایه ششم ابتدایی دختر بودند که بر اساس نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه های اوونز، اسپریتو و همکاران (۲۰۰۰)، گیویا و همکاران (۲۰۱۵) و بدتنظیمی هیجانی گرتز و روئمر (۲۰۰۴) بودند. مقادیر بتا یا ضرایب رگرسیونی استاندارد برای متغیر کیفیت خواب برابر ۰/۵۰۶ می باشد لیکن بعد از ورود و تاثیر بدتنظیمی هیجانی این رابطه و ضریب آن به -۰/۱۷۷ کاهش پیدا می کند و این ضریب نیز در سطح ۰/۰۵ معنی دار است در نتیجه بدتنظیمی هیجانی در رابطه بین کیفیت خواب و کارکردهای اجرایی نقش تعدیل کننده دارد در نتیجه می توان برای بهبود کارکردهای اجرایی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مداخلات مرتبط با تنظیم گری هیجانی را طراحی کرد تا از این طریق بر متغیرهای کار کردهای اجرایی تاثیر معنی داری گذاشته شود.

کلیدواژه ها:

کیفیت خواب ، بدتنظیمی هیجانی ، کارکردهای اجرایی ، آموزش ابتدایی