سرآمدی بر مهارتهای ارتباطی و کیفیت تدریس معلمان در بهبود وضعیت یادگیری دانش آموزان دارای مشکل یادگیری

دانش آموزان دارای مشکل یادگیری به دانش آموزانی اشاره می کند که با وجود هوش طبیعی و شرایط آموزشی مناسب، در فرآیند یادگیری با چالشهایی مواجه هستند. این مشکلات معمولا در زمینه های خواندن، نوشتن، ریاضیات و سایر مهارتهای تحصیلی رخ میدهد. در این میان برخی متغیرها هستند که می توانند در بهبود وضعیت یادگیری این دانش آموزان نقش بسزایی داشته باشند. بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف سرآمدی بر مهارتهای ارتباطی و کیفیت تدریس معلمان در بهبود وضعیت یادگیری دانش آموزان دارای مشکل یادگیری صورت گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروری است. مطالب جمع آوری شده بر گرفته از پایان نامه های دانشگاهی و سایت های پژوهشی اعم از ساینس دایرکت، مگیران، سیویلیکا، گوگل اسکالر و اس آی دی بود. کلیدواژه های پژوهش حاضر جهت جستجو عبارت بودند از یاددهی و یادگیری مشکل، یادگیری عوامل موثر در مشکل یادگیری، نقش معلمان در مشکل یادگیری دانش آموزان، کیفیت تدریس معلمان، مهارتهای ارتباطی معلمان. مطالعات نشان دادند مهارتهای ارتباطی معلمان شامل ارتباطات کلامی و غیرکلامی، گوش دادن فعال و همدلی است که به ایجاد روابط مثبت و موثر بین معلم و دانش آموز کمک می کند. این مهارتها می توانند انگیزه مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند و رفتارهای مثبت را در آنها تقویت کنند. استفاده از زبان تشویقی و مثبت، اعتماد به و نفس دانش آموزان را افزایش میدهد و روحیه همکاری را در کلاس تقویت می کند. همچنین ارتباطات غیرکلامی مانند زبان بدن و حالات چهره احساس امنیت و تعلق خاطر را در دانش آموزان ایجاد می کند. همچنین کیفیت تدریس معلمان نیز نقش مهمی در یادگیری دانش آموزان دارد. روشهای تدریس موثر می توانند کیفیت یادگیری را افزایش دهند و در مقابله با افت تحصیلی موثر باشند. معلمانی که از روشهای تدریس انعطاف پذیر و تعاملی استفاده می کنند می توانند محیطی حمایتی و انگیزشی ایجاد کنند که در آن دانش آموزان احساس راحتی و انگیزه برای مشارکت دارند. معلمان با کیفیت تدریس خوب می توانند دانش آموزان را به درک بهتر مفاهیم و افزایش پیشرفت تحصیلی ترغیب کنند. همچنین با برقراری ارتباط موثر و استفاده از روشهای تدریس متنوع می توانند نیازهای مختلف دانش آموزان را برآورده کنند و به بهبود وضعیت درسی آنها کمک کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، مشکل یادگیری ، کیفیت تدریس ، مهارتهای ارتباطی ، دانش آموزان