بررسی برنامه درسی پنهان و نقش آن در یادگیری دانش آموزان

برنامه درسی به عنوان یک راهنما جهت انجام فعالیتهای فرآیند آموزش تدوین می شود که شامل مراحل مختلفی می باشد. ابتدا نیازسنجی صورت می پذیرد و پس از آن اهداف یادگیری با توجه به مبانی تعیین اهداف مشخص شده و سپس محتوا و مجموعه ای از تجارب و فعالیتهای یادگیری از پیش تعیین می شوند و به صورت رسمی در کتاب ها و سایر رسانه ها و در مراکز آموزش رسمی از پیش دبستانی تا دوره های آموزش عالی اجرا شده و مورد ارزیابی قرار می گیرند. در این میان تجاربی وجود دارند که در تدوین برنامه درسی به آنها توجه نمی شود اما دانش آموزان و دانشجویان در طی فرآیند آموزش و یادگیری آنها را یاد گرفته و تجربه می کنند. این پژوهش سعی در شناخت و معرفی این جزء پنهان برنامه درسی یا برنامه درسی پنهان دارد. برنامه درسی پنهان بعد غیرفعال پیش بینی یادگیری است و مواردی فراتر از جنبه ی رسمی را در بر می گیرد. در این پژوهش مسائلی که به نحوی با برنامه درسی پنهان ارتباط دارند مورد بررسی قرار خواهند گرفت.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، یادگیری ، دانش آموزان