بررسی تاثیر آموزش به روش E۵ در یادگیری مبحث تولید مثل در نهاندانگان و قارچها در درس علوم تجربی پایه هشتم

امروزه استفاده از روشهای ساختن گرایی به عنوان یکی از شیوههای مطرح موضوعیت پیدا کرده .است هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر روش تدریس ES که نوعی روش تدریس ساختن گرایی است بر بهبود یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش به روش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون برای گروه کنترل و آزمایش انجام شد. از کل جامعه آماری این پژوهش، تعداد ۶۴ دانش آموز با روش نمونه در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند برای گروه آزمایش با استفاده از روش ساختن گرایی E۵ فصل هشتم کتاب علوم هشتم مبحث تولید مثل نهاندانگان و قارچها و برای گروه کنترل همان مبحث با روش سنتی تدریس شد برای بررسی میزان یادگیری دانش آموزان از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد که روایی صوری و محتوای آن توسط متخصصان ،موضوعی برنامه درسی و معلمان زیست بررسی شد همچنین برای بررسی پایایی از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید ضریب پایایی ۰/۶۲ در پیش آزمون و ضریب پایایی پس آزمون ۰/۷۴ به دست آمد. به منظور تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد براساس یافتههای بدست آمده در گروه کنترل و آزمایش اختلاف معنی داری میان گروه آزمایش و کنترل وجود داشت با توجه به این موضوع میتوان نتیجه گرفت که استفاده از روش تدریس ساختن گرایی E۵ در افزایش یادگیری دانش آموزان مورد مطالعه موثر است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، روش تدریس ، ساختن گرایی E۵ ، زیست شناسی ، تولید مثل ، نهاندانگان ، قارچها