نقش معلم و مدرسه در تقویت و گسترش روحیه پژوهشگری با تاکید برجشنواره نوجوان خوارزمی

در راستای تحقق بند (۴) اصل سوم قانون اساسی مبنی بر تقویت و روح بررسی و تتبع و ابتکار در تمامی زمینههای علمی فنی فرهنگی و اسلامی از طریق تاسیس مراکز تحقیق و تشویق (محققان و پیشبرد اهداف آموزشی سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی (ایران پس از انقلاب در سال ۱۳۵۹ تاسیس شد. این سازمان در جهت شناسایی رشد و پرورش استعدادهای نهفته و بالقوه پژوهشگران، مبتکران مخترعان و اندیشمندان این مرز وبوم در سال ۱۳۶۶ جشنواره بین المللی خوارزمی را پایه گذاری کرد به همین منظور جهت رشد و شکوفایی استعداد و خلاقیتهای نوآوران جوان و گسترش روحیه ابتکار و نوآوری و حمایت و پشتیبانی مادی و معنوی از قشر عظیم دانش آموزی در سومین دوره جشنواره خوارزمی در سال ۱۳۶۸ بخش دانش آموزی جشنواره با توافق وزارتین فرهنگ و آموزش عالی (وقت)) و ((آموزش و پرورش ایجاد گردد این بخش که در ابتدا با ۱۴ طرح دانش آموزی آغاز شده در سالهای بعد با استقبال چشمگیری روبه رو شد سپس با توجه به اهمیت طرح ها و پژوهشهای علوم انسانی و جهت توسعه متوازن در سال ۱۳۷۴ کمیته علوم انسانی آن ابتدا در قم آغاز به کار نمود و از سال ۱۳۷۵ در بخش دانش آموزی به سایر گروهها علمی جشنواره پیوست و مورد استقبال قرار گرفت. در تمام محورهای این جشنواره تاکید بر تحقیق وپژوهش شده است برهمین اساس هدف این تحقیق بررسی، شناسایی و دستیابی به راههای علمی و عملی جهت تقویت و گسترش روحیهی پژوهشگری دانش آموزان دوره متوسطه از