سنجش اولویت عملکردهای اصلی فضاهای آموزشی در جهت ها و طبقات مختلف مدارس سبز برای صرفه جویی در مصرف انرژی حرارتی در اقلیم سرد و خشک ایران ( مطالعه موردی: شهرکرد)

چکیده: مدارس سبز نوع جدید مدارس می باشند که در آن ها مصرف انرژی های تجدید پذیر کمتر از مدارس معمولی است. این در حالی است که فقدان الگوی مشخص، این مدارس را به نمونه های یکسان در اقلیم های متفاوت تبدیل کرده است. در این زمینه ازآنجایی که هر ساختمان سبز جهت بهبود صرفه جویی در مصرف انرژی نیازمند الگوی خاص در اقلیم های متفاوت است. لذا در این طرح که هدف آن پیشنهاد الگوی مشخص برای مدارس سبز در اقلیم سرد و خشک ایران در جهت بهبود صرفه جویی در مصرف انرژی حرارتی مدارس است، از روش شبیه سازی کامپیوتری به کمک نرم افزار انرژی پلاس استفاده شد. و اولویت مکانی هر یک از عملکرد های اصلی مدارس در طبقات و جبه های مختلف بررسی شد. در اینجا ازآنجایی که اقلیم سرد بیشترین مشکل در بحران انرژی را دارد مورد تمرکز این مطالعه است . یافته های تحقیق نشان می دهند چنانچه کاربری های خدماتی در جبهه غرب ، کاربری اداری در جبهه شمال ، کاربری کمک آموزشی در جبهه شرق و کلاس های درسی در جبهه جنوب در تمامی طبقات مدرسه سبز قرار گیرند، در فصول گرم سال درجه حرارت داخلی آن ها در محدوده آسایش باقی می¬ماند. و در ماه های سرد سال درجه حرارت آن ها در وضعیت بهتری از قرارگیری این کاربری ها در جبه های دیگر خواهد بود . ازاین رو صرفه جویی در مصرف انرژی حرارتی جهت سرمایش و گرمایش فضا در تمام ماه ها بهبود خواهد یافت .این در حالی است که با ارتفاع گرفتن و افزایش طبقات مدرسه سبز درجه حرارت این کاربری ها در فصول سرد در طبقات بالاتر کاهش پیدا می کند. لذا بهتر است در مدارس سبز چندطبقه علاوه بر قرارگیری کاربری ها مطابق با مدل گفته شده فضاهایی با نیاز حرارتی بالاتر در طبقات پایین تر و فضاهایی با نیاز حرارتی پایین تر در طبقات بالاتر قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

اولویت عملکردهای اصلی فضاهای آموزشی ، مدارس سبز ، بهبود صرفه جویی در مصرف انرژی حرارتی ، اقلیم سرد و خشک ایران