تاثیر مولفه های روان شناختی جو کلاس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

انگیزه یادگیری به عنوان یکی از عوامل بنیادین موفقیت تحصیلی، محرک اصلی برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند آموزش محسوب می شود. این عامل، با تاثیر بر نگرش، تلاش و پایداری افراد، زمینه دستیابی به نتایج بهتر و رشد فردی را فراهم می سازد. در این پژوهش، با تمرکز بر نقش جو کلاس به عنوان بستر اصلی شکل گیری انگیزه، عوامل موثر بر ایجاد محیط آموزشی مثبت و محرک بررسی شده است. جو کلاس، که تحت تاثیر مدیریت موثر، تعاملات انسانی و شرایط فیزیکی قرار دارد، به طور مستقیم بر احساس تعلق، اعتمادبه نفس و خودکارآمدی دانش آموزان تاثیر می گذارد. معلم به عنوان محور اصلی فرایند آموزش، نقش کلیدی در هدایت، حمایت و ایجاد انگیزه دارد. استفاده از روش های تدریس فعال، بازخورد سازنده، توجه به تفاوت های فردی، و ایجاد فرصت برای مشارکت، از جمله اقداماتی است که می تواند انگیزه یادگیری را ارتقا دهد. روش پژوهش به صورت توصیفی–کیفی و با رویکرد مطالعه کتابخانه ای انجام شده است. داده ها از طریق بررسی منابع علمی معتبر گردآوری و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی، مولفه ها و راهکارهای بهبود انگیزه شناسایی شده اند. یافته ها نشان می دهد که ایجاد محیط حمایتی، مدیریت منعطف اما منظم، تعاملات مثبت معلم–دانش آموز، و طراحی فضای فیزیکی مناسب، به طور معناداری انگیزه را افزایش می دهد. نتیجه گیری تاکید می کند که سرمایه گذاری بر ایجاد جو کلاس انگیزه بخش، راهبردی ضروری برای ارتقای کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی پایدار دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

انگیزه ، کلاس ، جو روانی ، محیط کلاس