مقایسه اثر بخشی آموزش های مجازی و حضوری بر میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

بررسی میزان یادگیری دانش آموزان ابتدایی در کلاس های حضوری و مجازی، هدف این تحقیق است.روش این پژوهش، تحلیل توصیفی، اسنادی است و جهت گرد آوری اطلاعات از مطالعات کتابخانه ای در کتب و مقالات علمی منتشر شده استفاده شده است.ما از این تحقیق نتیجه گرفتیم که بعد از دوران کرونا، آموزش مجازی در کشور ما توسعه و پیشرفت پیدا کرده است و علی رغم داشتن چالش ها و محدودیت هایی ، میتوان از آن در فرآیند های آموزشی استفاده کرد و امروزه آموزش تلفیقی(حضوری و غیر حضوری)، شیوه موثری برای یادگیری دانش آموزان است، زیرا هم در کلاس درس حضور پیدا کرده و در فرآیند آموزشی مشارکت میکنند و با معلم خود به دصورت حضوری ارتباط برقرار کرده و عواطف و احساسات خود را مطرح میکنند و هم در فضای مجازی، اطلاعات خود را به روز کرده و با مشارکت معلم، کار های درسی خود را انجام میدهند و همچنین یادگیری مجازی باعث میشود که دانش آموزان در هر زمان به یک محیط یادگیری الکترونیکی بپیوندند و مطالب و آموزش ها را بارگیری کنند، در نتیجه این نوع آموزش که امروزه در بسیاری از کشور ها وجود دارد ، روش جدید و خوبی است که در بحث آموزش از آن استفاده میشود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش مجازی ، آموزش حضوری ، دانش آموزان ، مقطع ابتدایی ، یادگیری دانش آموزان