نقش معلم به عنوان تسهیل کننده یادگیری در کلاس های فعال و مشارکتی

نقش معلم به عنوان تسهیل کننده یادگیری در کلاس های فعال و مشارکتی، یکی از مهم ترین تحولات نظام های آموزشی نوین به شمار می رود. در این رویکرد، معلم دیگر تنها منبع انتقال دانش نیست، بلکه هدایت گر فرایند یادگیری و ایجادکننده فرصت های آموزشی متنوع است. معلم تسهیل کننده با طراحی فعالیت های معنادار، دانش آموزان را به مشارکت فعال در یادگیری ترغیب می کند و زمینه را برای تفکر، گفت وگو و تعامل فراهم می سازد. در کلاس های مشارکتی، یادگیری از حالت انفعالی خارج شده و به تجربه ای پویا و اجتماعی تبدیل می شود که در آن دانش آموزان با یکدیگر و با معلم در تعامل هستند.معلم با ایجاد فضایی امن و حمایتی، اعتمادبه نفس دانش آموزان را تقویت می کند و آنان را به بیان دیدگاه ها و پرسش های خود تشویق می نماید. او به تفاوت های فردی توجه دارد و با روش های متنوع آموزشی، نیازها و توانایی های گوناگون فراگیران را در نظر می گیرد. در این فرایند، معلم به جای ارائه پاسخ های قطعی، سوالات راهبردی مطرح می کند تا دانش آموزان به تفکر عمیق تر و حل مسئله سوق داده شوند.کلاس فعال و مشارکتی فرصتی برای یادگیری مسئولانه فراهم می آورد و معلم با واگذاری بخشی از مسئولیت یادگیری به دانش آموزان، استقلال و خودراه بری آنان را تقویت می کند. بازخورد مستمر و سازنده، یکی دیگر از وظایف مهم معلم تسهیل کننده است که به بهبود عملکرد و پیشرفت یادگیرندگان کمک می کند. در نهایت، نقش معلم به عنوان تسهیل کننده یادگیری، منجر به پرورش مهارت های تفکر انتقادی، همکاری، ارتباط موثر و یادگیری مادام العمر در دانش آموزان می شود و آنان را برای مواجهه با چالش های آینده آماده می سازد.

کلیدواژه ها:

مشارکت ، کلاس ، یادگیری ، معلم ، درس ، دانش اموزان .