نقش باورهای انگیزشی والدین در پیش بینی نگرش تحصیلی و موفقیت آموزشی فرزندان

در سال های اخیر توجه پژوهشگران به نقش خانواده، به ویژه باورهای انگیزشی والدین، در شکل گیری نگرش تحصیلی و موفقیت آموزشی فرزندان به طور فزاینده ای افزایش یافته است. باورهای والدین درباره ی ارزش تحصیل، توانایی فرزند، و اهمیت تلاش، از عوامل کلیدی در جهت دهی به نگرش دانش آموز نسبت به آموزش و پیشرفت تحصیلی محسوب می شوند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که والدینی که دارای باورهای انگیزشی مثبت هستند، با ایجاد محیطی حمایتگر و تشویق کننده، در رشد انگیزش درونی و خودکارآمدی تحصیلی فرزند نقش موثری دارند. این مقاله با مرور ادبیات نظری و مطالعات تجربی داخلی، به بررسی چگونگی تاثیر باورهای انگیزشی والدین بر نگرش تحصیلی و موفقیت آموزشی فرزندان می پردازد و مدل مفهومی ارتباط میان این عناصر را مطرح می کند. یافته ها نشان می دهد که باورهای والدین نه تنها بر انگیزش و نگرش تحصیلی کودک اثرگذار است، بلکه از طریق تعاملات خانوادگی، الگوهای رفتاری، و سبک های فرزندپروری، مسیرهای پایداری برای موفقیت آموزشی وی فراهم می سازد.

کلیدواژه ها:

باورهای انگیزشی والدین ، نگرش تحصیلی ، موفقیت آموزشی ، خودکارآمدی ، انگیزش درونی