نقش هوش مصنوعی در توسعه مهارت های خودتنظیمی یادگیری در دانش آموزان

با پیشرفت فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک ابزار کلیدی در توسعه مهارت های خودتنظیمی یادگیری در دانش آموزان مطرح شده است. یادگیری خودتنظیمی به توانایی دانش آموز در برنامه ریزی، هدف گذاری، پایش پیشرفت، استفاده از استراتژی های مناسب و بازتاب بر فرآیند یادگیری اشاره دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت این مهارت ها انجام شد. ابزارهای هوشمند آموزشی مبتنی بر AI، با ارائه بازخورد لحظه ای، مسیر یادگیری شخصی سازی شده و تحلیل داده های عملکردی، امکان ارتقای مهارت های خودتنظیمی را فراهم می کنند. یافته های پژوهش نشان می دهد دانش آموزانی که از فناوری هوش مصنوعی بهره می برند، توانایی بیشتری در مدیریت یادگیری، تمرکز، برنامه ریزی و ارزیابی عملکرد خود دارند و انگیزه و مشارکت بیشتری در فرایند یادگیری نشان می دهند. با وجود مزایای مذکور، چالش هایی همچون مهارت معلمان در استفاده از فناوری، دسترسی به ابزارها و نگرانی های حریم خصوصی نیز باید مدیریت شود. نتایج این مطالعه می تواند معلمان، دانش آموزان و برنامه ریزان آموزشی را در استفاده موثر از هوش مصنوعی برای توسعه مهارت های خودتنظیمی یادگیری یاری دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری خودتنظیمی ، مهارت های یادگیری ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی