نقش خلاقیت هنری در ارتقای مهارت های طراحی لباس دانش آموزان رشته طراحی و دوخت

این مقاله با هدف بررسی نقش محوری خلاقیت هنری در ارتقای مهارت های طراحی لباس، به ویژه در سطح دانش آموزان و هنرجویان رشته طراحی و دوخت، تدوین شده است. طراحی لباس، فراتر از دانش فنی خیاطی و الگوکشی، نیازمند قوه تخیل، نوآوری و توانایی حل مسئله خلاقانه است. در این پژوهش، ابتدا به مفهوم شناسی خلاقیت هنری بر اساس نظریات برجسته روانشناختی (نظیر گیلفورد و تورنس) پرداخته شده و سپس ارتباط این مفهوم با مهارت های سه گانه طراحی لباس (زیبایی شناختی، فنی و کاربردی) مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های نشان می دهند که برنامه های درسی و روش های تدریس سنتی اغلب فاقد زیرساخت های لازم برای پرورش خلاقیت هستند. در نتیجه، هنرجویان در مرحله ایده پردازی و خلق طرح های نوآورانه با چالش مواجه می شوند. این پژوهش بر اهمیت به کارگیری رویکردهای تدریس خلاقیت محور، مانند آموزش پروژه محور، استفاده از تکنیک های آزاداندیشی و توسعه مهارت های تفکر واگرا در هنرستان ها تاکید می کند. جمع بندی حاکی از آن است که سرمایه گذاری بر آموزش خلاقیت هنری، نه تنها منجر به ارتقای کیفیت طرح های ارائه شده می شود، بلکه توانمندی دانش آموختگان را برای ورود به بازار کار رقابتی از طریق نوآوری افزایش خواهد داد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت هنری ، طراحی لباس ، آموزش فنی وحرفه ای ، مهارت های طراحی ، ایده پردازی ، هنرستان.