اثر بخشی دوره های کارورزی و مهارت های علمی بر اشتغال هنرجویان با رویکرد هوش مصنوعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی دوره های کارورزی و مهارت های علمی بر اشتغال پذیری هنرجویان با رویکرد هوش مصنوعی انجام شده است. با توجه به شکاف موجود میان آموزش های مهارتی و نیازهای واقعی بازار کار، به ویژه در هنرستان ها و مراکز آموزش فنی وحرفه ای، مسئله اصلی این پژوهش تبیین نقش دوره های کارورزی و مهارت های علمی، با تاکید بر ظرفیت های هوش مصنوعی، در ارتقای اشتغال پذیری هنرجویان است. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای است. یافته های پژوهش نشان می دهد که دوره های کارورزی هدفمند و مبتنی بر مهارت های علمی، در صورت هم راستایی با فناوری های نوین و کاربردهای هوش مصنوعی، می توانند موجب ارتقای مهارت های عملی، افزایش خودکارآمدی حرفه ای و بهبود آمادگی شغلی هنرجویان شوند. همچنین نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش مهارتی، از طریق شخصی سازی یادگیری، تحلیل نیازهای شغلی و تطبیق آموزش با بازار کار، نقش موثری در افزایش فرصت های اشتغال دارد.در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت بازنگری در طراحی دوره های کارورزی و تقویت مهارت های علمی هنرجویان با رویکرد هوش مصنوعی تاکید می کند و این رویکرد را به عنوان راهبردی کارآمد برای کاهش فاصله میان نظام آموزشی و بازار کار پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

دوره های کارورزی ، مهارت های علمی ، اشتغال پذیری ، هنرجویان ، هوش مصنوعی.