نقش آموزش اخلاق دینی در کاهش اضطراب و تنش های مدرسه ای دانش آموزان

اضطراب و تنش های محیط مدرسه به عنوان یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی، تاثیرات مخربی بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر جای می گذارد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش و جایگاه آموزش اخلاق دینی در تعدیل و کاهش این تنش ها تدوین شده است. روش این پژوهش، توصیفی-تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع معتبر در دو حوزه روان شناسی تربیتی و معارف اسلامی به واکاوی موضوع پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که مفاهیم اخلاق دینی نظیر توکل، رضا، صبر و ذکر، با تغییر در نظام ارزشی و بازسازی شناختی دانش آموزان، به عنوان ضربه گیرهای روانی در برابر استرس های ناشی از رقابت، امتحانات و تعارضات اجتماعی عمل می کنند. آموزش اخلاق دینی با معنابخشی به فعالیت های تحصیلی و ایجاد تکیه گاه معنوی، منبع کنترل درونی دانش آموز را تقویت کرده و از طریق ایجاد «سکینه» و آرامش قلبی، سطح برانگیختگی هیجانی مخرب را کاهش می دهد. در این مقاله، سازوکارهای روان شناختی تاثیر ایمان بر کاهش اضطراب و راهکارهای عملیاتی برای مربیان جهت درونی سازی این مفاهیم با جزئیات کامل مورد بحث قرار گرفته است. نتایج حاکی از آن است که تلفیق رویکردهای نوین آموزشی با آموزه های اخلاقی قرآنی، می تواند محیط مدرسه را از فضایی تنش زا به محیطی بالنده و آرام تبدیل نماید.

کلیدواژه ها:

اخلاق دینی ، اضطراب مدرسه ای ، روان شناسی تربیتی ، قرآن و حدیث ، تنش زدایی ، توکل ، سلامت روان دانش آموزان.