نقش هوش مصنوعی در تقویت مهارت های حل مسئله دانش آموزان ابتدایی

در عصر حاضر، ادغام فناوری های نوین در نظام های آموزشی به عنوان یک ضرورت اجتناب ناپذیر برای آماده سازی نسل آینده شناخته می شود. یکی از مهم ترین این فناوری ها، هوش مصنوعی است که پتانسیل های گسترده ای برای تحول در روش های یادگیری و تدریس دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش در این مطالعه از نوع مروری سیستماتیک و تحلیل اسنادی است که با بررسی مقالات و منابع معتبر علمی داخلی و خارجی صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری هوشمندانه الگوریتم های هوش مصنوعی، سیستم های خبره و ربات های آموزشی می تواند محیط های یادگیری تعاملی و شخصی سازی شده ای را فراهم آورد که در آن دانش آموزان با مسائل پیچیده و واقعی روبرو می شوند. این ابزارها با ارائه بازخوردهای فوری، شبیه سازی موقعیت های چالش برانگیز و تسهیل تفکر الگوریتمی، به دانش آموزان کمک می کنند تا فرآیندهای شناختی حل مسئله را بهتر درک کرده و به کار بندند. همچنین نتایج نشان داد که استفاده از این فناوری منجر به افزایش انگیزه، تقویت تفکر انتقادی و بهبود همکاری گروهی در حل مسائل می شود. با این حال، چالش هایی نظیر نیاز به زیرساخت های فنی، آموزش معلمان و مسائل اخلاقی نیز در این مسیر وجود دارد که نیازمند توجه ویژه سیاست گذاران آموزشی است. در نهایت، این مقاله راهکارهایی را برای ادغام موثر هوش مصنوعی در برنامه درسی دوره ابتدایی جهت پرورش مهارت های شناختی سطح بالا پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، حل مسئله ، آموزش ابتدایی ، فناوری آموزشی ، تفکر انتقادی