نقش روانشناسی مثبت گرا در ارتقای بهزیستی روانی و احساس تعلق دانش آموزان به محیط مدرسه

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روانشناسی مثبت گرا در ارتقای بهزیستی روانی و تقویت حس تعلق دانش آموزان به محیط مدرسه انجام شده است. این مطالعه از نوع تحلیلی-کیفی و کتابخانه ای بوده و داده ها از طریق تحلیل منابع علمی و پژوهشی مرتبط جمع آوری و بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که روانشناسی مثبت گرا با تمرکز بر شناسایی و تقویت توانمندی ها، ایجاد تجربه های مثبت، تقویت اعتمادبه نفس، تاب آوری و مهارت های اجتماعی، نقش موثری در بهبود سلامت روان دانش آموزان و افزایش انگیزه تحصیلی آن ها دارد. علاوه بر این، اصول این رویکرد موجب ارتقای حس تعلق و انسجام اجتماعی دانش آموزان و ایجاد محیط مدرسه ای حمایتگر و انگیزه بخش می شود. راهکارهای پیشنهادی شامل تمرکز بر نقاط قوت دانش آموزان، ایجاد تجربه های مثبت، تقویت روابط اجتماعی و مشارکت فعال، ترویج هدفمندی و معنا در یادگیری، آموزش مهارت های تاب آوری و مدیریت هیجانات، فراهم کردن فرصت های مسئولیت پذیری و ارائه بازخورد مثبت مستمر است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که ادغام روانشناسی مثبت گرا در برنامه های آموزشی و تربیتی، می تواند به صورت موثر سلامت روان، انگیزه تحصیلی و تعلق اجتماعی دانش آموزان را ارتقا دهد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت گرا ، بهزیستی روانی ، انگیزه تحصیلی ، حس تعلق ، مدارس.