نقش شبیه سازی نرم افزاری در ارتقای مهارت عملی هنرآموزان حسابداری

هدف این پژوهش بررسی عوامل موثر بر توان تدریس هنرآموزان رشته حسابداری در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش استان تهران بود. هنرآموزان به عنوان معلمان این رشته نقش کلیدی در آماده سازی هنرجویان برای ورود به بازار کار دارند و کیفیت تدریس آنان می تواند به طور مستقیم بر موفقیت شغلی هنرجویان اثرگذار باشد. روش تحقیق به صورت کمی و پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه هنرآموزان حسابداری شاغل در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش استان تهران بود و نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای صورت گرفت. داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد گردآوری شد و پایایی ابزار با آلفای کرونباخ کل برابر با ۰.۹۱ تایید گردید. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی، رگرسیون چندگانه و مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) استفاده شد. یافته ها نشان داد که مهارت عملی، استفاده از شبیه ساز نرم افزاری، اعتمادبه نفس حرفه ای و تجربه شغلی همگی اثر مثبت و معناداری بر توان تدریس هنرآموزان دارند. در میان این عوامل، مهارت عملی و اعتمادبه نفس حرفه ای بیشترین تاثیر را داشتند، در حالی که شبیه ساز نرم افزاری و تجربه شغلی نقش تقویتی ایفا کردند. نتایج SEM نیز نشان داد که مدل پیشنهادی از برازش مناسبی برخوردار است و روابط میان سازه ها به طور علمی تایید شدند.این نتایج اهمیت توجه به آموزش مبتنی بر مهارت، تقویت اعتمادبه نفس حرفه ای و بهره گیری از فناوری های شبیه سازی را در فرآیند تدریس هنرآموزان برجسته می سازد. بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی حسابداری در هنرستان های فنی وحرفه ای و کاردانش استان تهران با تمرکز بیشتر بر فعالیت های عملی و شبیه سازی نرم افزاری طراحی شوند تا توان تدریس هنرآموزان ارتقا یابد و هنرجویان برای ورود موفق به بازار کار آماده تر شوند

کلیدواژه ها:

مهارت های عملی ، شبیه سازهای نرم افزاری ، اعتمادبه نفس حرفه ای ، توان تدریس مهارت محور ، آموزش فنی وحرفه ای