نقش هوش مصنوعی در تحول نظام تعلیم و تربیت و گذار از آموزش حافظه محور به یادگیری عمیق و معناگرا

تحول نظام آموزشی در عصر فناوری های نوین نیازمند بازنگری در اهداف، روش ها و ساختارهای یادگیری است تا دانش آموزان بتوانند مهارت های شناختی، اجتماعی و هیجانی خود را به طور جامع توسعه دهند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی و کیفی و روش کتابخانه ای به بررسی نقش هوش مصنوعی در گذار از آموزش حافظه محور به یادگیری عمیق و معناگرا پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی با فراهم کردن مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و هدفمند، محیط های یادگیری تعاملی و شبیه سازی شده و تحلیل مستمر پیشرفت دانش آموزان، امکان ارتقای درک مفهومی و یادگیری فعال را فراهم می کند. همچنین این فناوری نقش معلم را از انتقال دهنده صرف دانش به راهنمای فرآیند یادگیری تقویت می کند و شرایطی برای تجربه عملی مفاهیم، توسعه تفکر انتقادی و تقویت مهارت های همکاری فراهم می آورد. با وجود این ظرفیت ها، بهره گیری موثر از هوش مصنوعی نیازمند برنامه ریزی دقیق، توسعه زیرساخت های فناوری، آموزش معلمان، طراحی محتوای آموزشی مناسب و تدوین چارچوب های قانونی و اخلاقی است. به طور کلی، هوش مصنوعی به عنوان یک عامل تحول آفرین در نظام آموزشی، می تواند یادگیری را از سطح حافظه محور به سمت یادگیری معناگرا و عمیق هدایت کند و زمینه ساز پرورش نسل خلاق، توانمند و آماده برای چالش های اجتماعی و حرفه ای شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری عمیق ، شخصی سازی یادگیری ، آموزش معناگرا ، تحول نظام آموزشی.