نقش روان شناسی تربیتی در بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان

روان شناسی تربیتی با تمرکز بر فرآیندهای یادگیری، انگیزش، و رشد شناختی-عاطفی، نقش اساسی در طراحی محیط های آموزشی موثر ایفا می کند. این مقاله به بررسی نقش روان شناسی تربیتی در بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان می پردازد. با استفاده از یافته های نظریه های انگیزشی مانند نظریه خودتعیین گری و نظریه انتظار-ارزش، نشان داده می شود که راهبردهای تربیتی مبتنی بر روان شناسی می توانند به افزایش انگیزه درونی، بهبود عملکرد تحصیلی و تقویت تاب آوری دانش آموزان منجر شوند. همچنین، عوامل موثر بر انگیزه تحصیلی از جمله نقش معلم، جو کلاس، روش های تدریس و حمایت های روان شناختی مورد تحلیل قرار می گیرند. نتایج این مقاله می تواند به معلمان، برنامه ریزان آموزشی و مشاوران در طراحی مداخلات موثر تربیتی یاری رساند.

کلیدواژه ها:

روان شناسی تربیتی ، انگیزه تحصیلی ، خودتعیین گری ، محیط آموزشی ، انگیزه درونی