کاربرد فناوری های نوین در مدیریت مدرسه و ارتقای فرآیند آموزشی

با پیشرفت فناوری های نوین و ورود گسترده آن ها به حوزه آموزش، مدیریت مدرسه نیز به عنوان یکی از ارکان کلیدی نظام آموزشی دستخوش تحولات اساسی شده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کاربرد فناوری های نوین بر بهبود مدیریت مدرسه و ارتقای فرآیند آموزشی انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی–همبستگی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته، از مدیران و معلمان مدارس جمع آوری شده است. نتایج نشان داد که استفاده هدفمند و نظام مند از فناوری های نوین، به ویژه در زمینه مدیریت داده محور، سامانه های دیجیتال و ارتباطات هوشمند، موجب افزایش کیفیت یاددهی–یادگیری، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. همچنین چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت ها، ضعف مهارت های فناوری و مقاومت فرهنگی در راه به کارگیری فناوری ها مشاهده گردید. بر این اساس، پیشنهادهایی همچون آموزش مستمر نیروی انسانی، تقویت زیرساخت ها و تدوین سیاست های جامع جهت بهبود کاربری فناوری ارائه شده است. یافته ها نشان می دهد که فناوری های نوین، پتانسیل قابل توجهی در تحول مدیریت و فرآیند آموزشی مدارس دارند که می تواند به ارتقای عدالت و کیفیت آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، مدیریت مدرسه ، فرآیند آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، آموزش فناورمحور ، مدیریت داده محور