بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روانی دانش آموزان در مدارس

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روانی دانش آموزان در مدارس ایران انجام شد. روش این مطالعه، مروری سیستماتیک با رویکرد تحلیل محتوای کیفی و کمی تحقیقات انجام شده در بازه زمانی ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۲ (۲۰۲۰ تا ۲۰۲۳ میلادی) است. جامعه آماری این مرور نظام مند شامل کلیه مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و گزارش های تحقیقاتی منتشرشده در پایگاه های داخلی و خارجی معتبر بود که با استفاده از کلیدواژه های مرتبط جستجو و بر اساس معیارهای ورود و خروج غربال گری شدند. یافته ها حاکی از آن است که آموزش مهارت های زندگی تاثیر معناداری بر بهبود شاخص های سلامت روان دانش آموزان، از جمله کاهش علائم افسردگی و اضطراب، افزایش عزت نفس، ارتقای مهارت های حل مسئله و ارتباط موثر، و کاهش رفتارهای پرخطر دارد همچنین، نتایج نشان می دهد که اثربخشی این آموزش ها تحت تاثیر عواملی مانند کیفیت اجرای برنامه، صلاحیت مربیان، مدت و تداوم دوره های آموزشی، و هماهنگی با بافت فرهنگی ایران است .این مطالعه ضرورت تلفیق برنامه های آموزش مهارت های زندگی در برنامه درسی ملی، آموزش تخصصی معلمان، و انجام تحقیقات طولی بیشتر را تایید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت زندگی ، سلامت روانی ، دانش اموزان