خودکارآمدی و اعتماد به نفس دانش آموزان

اعتماد به نفس و خودکارآمدی از جمله عوامل اساسی موثر بر یادگیری، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان هستند. این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین خودکارآمدی و اعتماد به نفس و تاثیر آن ها بر موفقیت تحصیلی انجام شد. یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی با سطح بالاتر خودکارآمدی، توانایی بیشتری در مدیریت چالش های تحصیلی و غلبه بر موانع یادگیری دارند و در نتیجه اعتماد به نفس بالاتری نیز تجربه می کنند. همچنین، افزایش اعتماد به نفس با ارتقای انگیزه داخلی، تلاش و پشتکار در انجام تکالیف و مشارکت در فعالیت های آموزشی همراه است. تحلیل داده ها نشان داد که خودکارآمدی و اعتماد به نفس نقش مکملی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند و به طور مستقیم و غیرمستقیم بر عملکرد تحصیلی اثرگذار هستند. این رابطه از طریق تقویت مهارت های حل مسئله، مدیریت زمان و کنترل استرس تحصیلی تقویت می شود و به دانش آموزان کمک می کند تا با اعتماد به توانایی های خود، اهداف یادگیری را با کیفیت بالاتر محقق سازند. همچنین نتایج حاکی از آن است که فعالیت های آموزشی و تربیتی که به طور هدفمند بر تقویت خودکارآمدی و اعتماد به نفس تمرکز دارند، می توانند موجب بهبود مستمر انگیزه، مشارکت فعال و افزایش کیفیت یادگیری شوند. این یافته ها اهمیت توسعه برنامه های آموزشی و مشاوره ای را برای ارتقای خودکارآمدی و اعتماد به نفس دانش آموزان برجسته می کند و نشان می دهد که توجه به این عوامل، نه تنها به موفقیت تحصیلی کوتاه مدت، بلکه به رشد شخصیتی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز کمک می کند.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، اعتماد به نفس ، عملکرد تحصیلی ، انگیزه ، یادگیری