سیاست های آموزشی و تاثیرات آن بر تدریس ادبیات فارسی در مدارس

هدف این پژوهش بررسی تاثیر سیاست های آموزشی بر تدریس ادبیات فارسی در مدارس است. با توجه به اهمیت ادبیات فارسی در شکل گیری فرهنگ و هویت ملی، تحلیل سیاست های آموزشی و چگونگی تاثیر آن ها بر فرآیند تدریس و یادگیری این درس ضروری به نظر می رسد. این پژوهش به روش کتابخانه ای و با مطالعه منابع معتبر، مقالات و کتاب های مرتبط با سیاست های آموزشی و تدریس ادبیات فارسی انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که سیاست های آموزشی به خصوص در زمینه محتوا، روش های تدریس و ارزیابی می توانند تاثیرات مثبت یا منفی بر کیفیت تدریس ادبیات فارسی داشته باشند. نتیجه گیری این پژوهش بیانگر این است که بهبود سیاست های آموزشی و توجه به روش های نوین تدریس می تواند به ارتقاء کیفیت تدریس ادبیات فارسی در مدارس کمک کند و دانش آموزان را به درک و aprecia کردن عمیق تری از ادبیات فارسی رهنمون سازد.

کلیدواژه ها:

سیاست آموزشی ، تدریس ادبیات ، مدارس