تحلیل تاثیر الگوهای رفتاری معلمان بر رشد شخصیت و خود پنداره مثبت در دانش آموزان نوجوان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر الگوهای رفتاری معلمان بر رشد شخصیت و خودپنداره مثبت دانش آموزان نوجوان می پردازد و هدف اصلی آن تحلیل نحوه اثرگذاری رفتارهای حمایتی، همدلانه و عدالت محور معلمان بر اعتمادبه نفس، احساس ارزشمندی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و کتابخانه ای انجام شد و داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، مقالات پژوهشی و متون مرتبط جمع آوری و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که رفتارهای حمایتی و تشویق کننده معلمان موجب افزایش اعتمادبه نفس و خودپنداره مثبت نوجوانان می شود، رفتار همدلانه باعث کاهش اضطراب و ارتقای احساس ارزشمندی آنان می گردد و رعایت عدالت و انصاف در کلاس حس تعلق و انگیزه مشارکت فعال را تقویت می کند. همچنین، ارائه بازخورد سازنده، ایجاد محیط امن و احترام آمیز و فراهم آوردن فرصت های تصمیم گیری و مشارکت از عوامل کلیدی در شکل گیری خودپنداره مثبت و رشد روانی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان شناخته شد. نتایج پژوهش بیانگر آن است که رفتار معلمان فراتر از انتقال دانش، نقش الگویی و تربیتی مهمی در پرورش شخصیت و خودپنداره مثبت نوجوانان دارد و توجه به ارتقای مهارت های روانشناسی تربیتی معلمان و طراحی محیط های آموزشی حمایتی و عدالت محور می تواند تاثیر پایدار و مثبت بر توسعه شخصیت و اعتمادبه نفس دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

الگوهای رفتاری معلمان ، خودپنداره مثبت ، رشد شخصیت ، اعتمادبه نفس ، روانشناسی تربیتی