تاثیر ابزارهای دیجیتال و یادگیری آنلاین بر شیوه های تدریس و یادگیری معلمان مدارس یک مرور نظام مند

این مرور نظام مند به بررسی اثرات تحول آفرین ابزارهای دیجیتال و پلتفرم های یادگیری آنلاین بر روش های تدریس و نتایج یادگیری معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه می پردازد. با تکیه بر مقالات داوری شده منتشر شده بین سال های ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴، این مطالعه روندها، چالش ها و نوآوری های مرتبط با تلفیق فناوری در آموزش را شناسایی می کند. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای دیجیتال الگوهای آموزشی را بازتعریف کرده، مشارکت یادگیرندگان را افزایش داده و یادگیری شخصی سازی شده را تسهیل نموده اند. با این حال چالش هایی مانند نابرابری، دیجیتال، آموزش ناکافی معلمان و ناهماهنگی های آموزشی همچنان وجود دارد. این مرور، یک چارچوب نظری ترکیبی از دانش محتوایی-آموزشی فناورانه (TPACK) و مدل SAMR را برای هدایت پیاده سازی های آینده پیشنهاد می دهد. دلالت هایی برای برنامه های آموزش معلمان، سیاست گذاری و پژوهش های آینده با توجه به تحول سریع فناوری های آموزشی ارائه شده اند.

کلیدواژه ها:

Teacher professional ، Technology integration in teaching ، Online learning in K-Y ، Digital tools in education ، Educational technology impact ، development