اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی

راهبردهای شناختی و فراشناختی نقش بسیار مهمی در امر آموزش و یادگیری فراگیران دارند این رهیافت موجبات پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم می کند این پژوهش به بررسی اثر بخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر مریوان پرداخته است تحقیق به روش نیمه تجربی و استفاده از پیش آزمون پس آزمون بر روی ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر ۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل اجرا شده است. گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای و در مدت یک ماه مورد آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد که آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معنی داری داشته است و توانسته است به صورت معنی دار عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای افت تحصیلی را بهبود ببخشد مجذوراتای تعدیل شده برابر ۰/۲۹ بوده است بنابراین اجرای راهبردهای شناختی و فراشناختی توانسته است ۲۹ درصد از تغییرات پس آزمون پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تبیین کند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای شناختی ، راهبردهای فراشناختی ، عملکرد تحصیلی ، افت تحصیلی ، دانش آموزان