بررسی تاثیر برنامه های درسی تربیت بدنی بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه های درسی تربیت بدنی بر رشد مهارت های حرکتی بنیادی دانش آموزان دوره ابتدایی در منطقه خلخال بود. روش پژوهش از نوع توصیفی-پیمایشی و کاربردی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر خلخال در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ (N=۵۰۶۰) است که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، تعداد ۲۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته مهارت های حرکتی بنیادی (روایی صوری تایید شده با نسبت لاوشه (۰/۹۹) و پایایی ابزار (۰/۸۷) استفاده شد. داده ها با بهره گیری از آزمون های رگرسیون و تی مستقل؛ با نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که برنامه های تربیت بدنی تاثیر معناداری بر مهارت های جابجایی، کنترل شیء و تعادل دارند. همچنین تفاوت معناداری در اثر بخشی این برنامه ها بر اساس جنسیت دانش آموزان مشاهده شد و مدت زمان اجرای برنامه ها رابطه مستقیمی با رشد مهارت های حرکتی داشت. نتایج نشان می دهد که کیفیت استمرار و ساختار برنامه های تربیت بدنی نقش تعیین کننده ای در رشد حرکتی کودکان ایفا می کند. بر این اساس پیشنهاد می شود بازنگری در برنامه های درسی تربیت بدنی، آموزش تخصصی معلمان و فراهم سازی زیرساخت های مناسب در مناطق محروم در اولویت سیاستگذاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، مهارت های حرکتی بنیادی ، دانش آموزان ابتدایی