طراحی الگوی مدیریت کلاس درس در یادگیری مشارکتی در آموزش ابتدایی

تحقیق حاضر یک پژوهش کاربردی و با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون و واحد ثبت جمله است. منابع اطلاعاتی پژوهش مقالات در زمینه ی مدیریت کلاس و یادگیری مشارکتی در بازه زمانی ۱۳۸۰ الی ۱۴۰۲ و نمونه گیری به صورت هدفمند و عضو بوده است. ابزار پژوهش فیش برداری و روش تجزیه و تحلیل داده ها شیوه کدگذاری کیفی ۳ مرحله ای است. پایایی مفاهیم اولیه با استفاده از ضریب هولستی و فرمول PAO مقدار ۰.۸۸ به دست آمد. پس از انجام سه مرحله کدگذاری باز و محوری و گزینشی مدل مدیریت کلاس درس در یادگیری مشارکتی طراحی گردید.

کلیدواژه ها:

کلاس درس ، مدیریت ، مدیریت کلاس درس ، یادگیری ، یادگیری مشارکتی