بررسی تاثیر آسیب های اجتماعی بر عملکرد آموزشی دانش آموزان مناطق حاشیه نشین مرور نظام مند مطالعات داخلی و خارجی

آسیب های اجتماعی پدیده ای چندبعدی و پیچیده اند که در دهه های اخیر تاثیرات قابل توجهی بر نظام آموزشی جوامع، به ویژه در مناطق حاشیه نشین برجای گذاشته اند. دانش آموزان ساکن این مناطق اغلب در معرض انواع آسیب های اجتماعی از قبیل فقر، اعتیاد، خشونت خانگی، طلاق، بی توجهی والدین و کمبود امکانات آموزشی قرار دارند که پیامد آن کاهش انگیزش تحصیلی، افت عملکرد آموزشی، افزایش ترک تحصیل و احساس ناکارآمدی است. هدف پژوهش حاضر مرور نظام مند مطالعات انجام شده در زمینه تاثیر آسیب های اجتماعی بر عملکرد آموزشی دانش آموزان مناطق حاشیه نشین است. در این مقاله، با استفاده از جستجوی نظام مند در پایگاه های داخلی و خارجی از جمله ScienceDirect، MagIran، SID و Google Scholar پژوهش های مرتبط بین سال های ۱۳۹۰ تا ۲۰۲۴ میلادی بررسی و تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که آسیب های اجتماعی، به ویژه فقر و ناهنجاری های خانوادگی بیشترین تاثیر را بر کاهش عملکرد تحصیلی دارند. همچنین رابطه ای معنادار میان حمایت اجتماعی، احساس تعلق به مدرسه و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مناطق محروم مشاهده شد. در پایان، پیشنهادهایی جهت بهبود وضعیت آموزشی و کاهش آسیب های اجتماعی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، مناطق حاشیه نشین ، فقر ، دانش آموزان