رابطه تنظیم شناختی هیجان با بهزیستی ذهنی در بین دانشجویان در معرض خطر

هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه تنظیم شناختی هیجان با بهزیستی ذهنی در بین دانشجویان در معرض خطر می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و شیوه اجرا همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشکده علوم پژوهش دانشگاه آزاد کرمانشاه دختر و پسر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. در این پژوهش جهت انتخاب حجم نمونه از روش تصادفی ساده استفاده شده است و ۲۰۲ نفر از بین دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری انتخاب شد و به پرسشنامه های مقیاس بهزیستی ذهنی که شامل دو جزء است (۱) مقیاس رضایت از زندگی (SWLS) دینر و همکاران (۱۹۸۵) ۲) برنامه عاطفی مثبت و منفی (PANAS) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (CERQ) گارنفسکی و کرایج (۲۰۰۶) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که بین بهزیستی ذهنی با تنظیم شناختی هیجان همبستگی مثبت و معناداری در سطح (۰/۰۰۱) وجود دارد بنابراین نتایج پژوهش حاضر می تواند مورد توجه مراکز مشاوره روانشناسان و دانشجویان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی ، ذهنی ، تنظیم شناختی هیجان ، دانشجویان در معرض خطر