رابطه سواد فناوری والدین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعین رابطه سواد فناوری والدین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی مدارس هوشمند منطقه ۱۷ تهران است. شهروندان جامعه اطلاعاتی، در انجام امور روزمره زندگی با فناوری های گوناگون ارتباط دارند. با توسعه فناوری های دیجیتالی، شکل، ماهیت، فرآیند و نحوه کارکرد اغلب فناوری های قبلی نیز دستخوش تحول شده است. در این بستر، نظام های آموزشی تلاش می کنند تا کودکان امروز و شهروندان را به شیوه های مختلف با ماهیت، کارکرد، نحوه ی ارزیابی، توسعه و نحوه طراحی این فناوری ها آشنا سازند. این پژوهش، از نوع کاربردی و براساس ماهیت و روش، از نوع تحقیقات توصیفی – همبستگی می باشد. جامعه آماری، دانش آموزان پایه ششم دخترانه یکی از مدارس منطقه ۱۷ تهران می باشند که ۱۰۰ نفر هستند و روش نمونه گیری به صورت انجام پرسشنامه(انگیزه تحصیلی هارتر، سواد فناوری والدین) است. پس از گردآوری پرسشنامه ها و کنترل و بازبینی پاسخ ها، اطلاعات از پرسشنامه استخراج و در محیط ۲۲spss وارد می شوند و محاسبات آماری لازم انجام می گیرد. روایی و پایایی پرسشنامه های بدست آمده نشان می دهد که رابطه مستقیمی بین سواد فناوری والدین با انگیزه تحصیلی دانش آموزان وجود دارد و همین نتیجه حاصل می شود.

کلیدواژه ها:

سواد فناوری ، انگیزه تحصیلی ، مدرسه هوشمند