تاثیر فعالیت های گروهی در مدرسه بر رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با توجه به اهمیت کاهش رفتارهای پرخاشگرانه در دوران ابتدایی و نقش تعاملات اجتماعی در رشد هیجانی کودکان انجام شد. هدف این مطالعه، بررسی تاثیر مداخلات گروهی مدرسه ای بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی بود. نتایج نشان داد که بیشتر مداخلات گروهی با بهبود مهارت های همدلی، تنظیم هیجان و تعامل اجتماعی، کاهش معناداری در رفتارهای پرخاشگرانه کودکان ایجاد کرده اند. همچنین اثربخشی مداخلات ساخت یافته و مبتنی بر مشارکت فعال نسبت به فعالیت های غیرنظام مند پایدارتر گزارش شد. بر اساس یافته ها، تقویت فعالیت های گروهی هدفمند در مدارس ابتدایی می تواند به عنوان روشی موثر و کم هزینه برای پیشگیری و کاهش پرخاشگری دانش آموزان به کار رود و اجرای آن نیازمند آموزش و نظارت مستمر معلمان است.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، دانش آموزان ابتدایی ، مدرسه ، مداخلات گروهی