کاربرد روش های نوین یاددهی-یادگیری در رشد سلامت روانی-اجتماعی دانش آموزان

روش های نوین یاددهی-یادگیری در مدارس ابتدایی نقش مهمی در ارتقای ابعاد مختلف رشد دانش آموزان دارند. این روش ها با ایجاد محیطی فعال، تعاملی و حمایت کننده، موجب افزایش انگیزه تحصیلی، کاهش اضطراب و تنش های روانی، بهبود مهارت های ارتباطی و تقویت تعاملات اجتماعی می شوند. یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری بازی محور و رویکردهای اجتماعی-هیجانی بیشترین تاثیر را در رشد روانی-اجتماعی دانش آموزان داشته اند. این رویکردها با تاکید بر همکاری، گفتگو، تجربه عملی و حل مسئله، دانش آموز را از حالت منفعل به یادگیرنده ای فعال تبدیل کرده و احساس تعلق، اعتماد به نفس و خودکارآمدی را تقویت می کنند. موفقیت اجرای این روش ها به عواملی چون آموزش معلمان، منابع کافی و حمایت مدرسه بستگی دارد. روش های نوین می توانند کیفیت یادگیری و سلامت روانی-اجتماعی کودکان را به شکل چشمگیری ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، انگیزه تحصیلی ، سلامت روانی-اجتماعی ، تعاملات اجتماعی