اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سازگاری اجتماعی در کودکان پیش دبستانی شهر شیراز

هدف این مطالعه، تعیین اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهر شیراز بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، شبه آزمایشی، پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه کودکان پیش دبستانی شهر شیراز بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ناحیه دو از میان نواحی چهارگانه شیراز انتخاب شد. نمونه این پژوهش شامل ۳۰ نفر از کودکان پیش دبستانی شد که در دو گروه آزمایش(۱۵ نفر) و کنترل(۱۵ نفر) قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل برنامه آموزشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری، پرسشنامه رابطه والد و کودک ارجی فرد و زنگنه و پرسشنامه سازگاری اجتماعی دخانچی بود. نتایج نشان داد بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی شهر شیراز موثر است.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، رویکرد شناختی- رفتاری ، مهارتهای ارتباطی ، سازگاری اجتماعی ، پیش دبستانی ، شیراز