پیش بینی صلاحیت های حرفه ای بر اساس خودکارآمدی خلاق در معلمان دوره ابتدایی شهر قم

چکیده پژوهش حاضر، پیش بینی صلاحیت های حرفه ای بر اساس خودکارآمدی خلاق در معلمان ابتدایی شهر قم بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل شامل تمامی معلمان ابتدایی شهر قم به تعداد ۶۵۳۵ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. از این بین، ۲۲۳ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به مقیاس خودکارآمدی خلاق بیگیتو (۲۰۰۶) و مقیاس صلاحیت حرفه ای معلمان ملائی نژاد (۱۳۹۱) پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی نشان داد که بین خودکارآمدی خلاق با صلاحیت های حرفه ای رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از اجرای رگرسیون نشان داد که خودکارآمدی خلاق، قادر به پیش بینی صلاحیت های حرفه ای می باشند. یافته های پژوهش حاضر ضرورت توجه به خودکارآمدی خلاق را به عنوان یکی از عوامل تاثیرگذار در صلاحیت های حرفه ای خاطرنشان می سازد.

کلیدواژه ها:

صلاحیت های حرفه ای ، خودکارآمدی خلاق ، معلمان ابتدایی