پیش بینی مشکلات درون ریزی و برون ریزی شده رفتاری بر اساس شخصیت کودکان

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر شخصیت کودکان بر مشکلات درون ریزی و برون ریزی شده رفتاری بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از نوع تحقیقات همبستگی می باشد. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم تا پنجم شهرستان ارسنجان بود. به دلیل گسترده بودن جامعه آماری، در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری خوش های چندمرحله ای استفاده گردید که از این جامعه آماری نمونه ای به حجم ۲۰۰ نفر با استفاده از جدول مورگان انتخاب شد. در این پژوهش برای گردآوری داده ها از پرسشنامه سیاهه رفتاری آشنباخ و رسکورلا (۲۰۰۱)، و پرسشنامه ۵ عاملی شخصیت کودک مارکوس و کوکینوس (۲۰۱۷)، استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS۲۳ استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که مشکلات درون ریزی شده رفتاری بر اساس ویژگی های شخصیتی کودکان به جزء ویژگی شخصیتی توافق پذیری قابل پیش بینی می باشد. همچنین مشخص گردید که ابعاد مشکلات درون ریزی شده (مشکلات اضطراب/افسردگی، مشکلات گوشه گیری/افسردگی و شکایات جسمی)، بر اساس کلیه ویژگی های شخصیتی به جزء ویژگی شخصیتی توافق پذیری قابل پیش بینی می باشد. در خصوص فرضیه دوم مشخص گردید که شخصیت کودکان قادر به پیش بینی مشکلات برون ریزی شده رفتاری آنان می باشد. با توجه به نتایج این پژوهش می توان نتیجه گرفت که شخصیت کودکان قادر به پیش بینی مشکلات درون ریزی و برون ریزی شده رفتاری کودکان می باشد.

کلیدواژه ها:

مشکلات درون ریزی شده ، مشکلات برون ریزی شده ، شخصیت کودک