اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر جرائت ورزی کودکان با اختلال یادگیری

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر جرائت ورزی کودکان با اختلال یادگیری انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش تمامی کودکان با اختلال یادگیری شهر تهران در سال ۱۴۰۳ بودند. حجم نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از این کودکان با اختلال یادگیری بود که با روش نمونه گیری در هدفمند و با توجه به ملاک های ورود و خروج مطالعه انتخاب شدند. گروه آزمایش مداخله آموزشی را هشت جلسه ۶۰ دقیقه ای هفتگی دریافت نمودند. پرسش نامه مورد استفاده در این پژوهش شامل جرائت ورزی گمبریل و ریچی بود. داده ها با تحلیل کوواریانس تک متغیره، با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد بین گروه آزمایش و گواه از نظر جرائت ورزی تفاوت معناداری وجود داشت (۰۰۱/۰>p). به عبارت دیگر بازی درمانی کودک محور باعث بهبود جرائت ورزی شد. منطبق با یافته های پژوهش حاضر می توان بازی درمانی کودک محور را به عنوان یک روش کارا جهت افزایش جرائت ورزی در کودکان با اختلال یادگیری پیشنهاد داد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، بازی درمانی کودک محور ، جرائت ورزی