بررسی تاثیر تبعیض نژادی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مهاجر در مدارس ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی اثرات تبعیض نژادی بر دانش آموزان مهاجر و شناسایی راهکارهای کاهش آن در محیط های آموزشی انجام شد. بر پایه بررسی منابع علمی و دانشگاهی معتبر بین المللی، یافته ها نشان می دهد که تبعیض نژادی، چه آشکار و چه پنهان، عوامل متعددی از جمله انگیزه یادگیری، عملکرد تحصیلی، احساس تعلق به مدرسه، و سلامت روانی دانش آموزان مهاجر را تحت تاثیر منفی قرار می دهد. تحلیل ها نشان داد که تجربه تبعیض، با ایجاد استرس، کاهش اعتماد به نفس و انزوا، چرخه ای از افت کیفیت یادگیری را شکل می دهد که در بلندمدت می تواند منجر به ترک تحصیل و کاهش فرصت های اجتماعی گردد. این تحقیق همچنین نقش دوگانه معلمان و کادر آموزشی را در این فرآیند بررسی کرد؛ معلمان می توانند با رویکردهای غیرآگاهانه، بازتولیدکننده تبعیض باشند یا با به کارگیری روش های آموزش فرهنگی پاسخگو، اثرات منفی آن را کاهش دهند. برنامه های آموزشی فراگیر، که تنوع فرهنگی را به عنوان دارایی تلقی می کنند، و سیاست های مدرسه ای عدالت محور مانند حمایت زبانی، مشارکت والدین مهاجر، و استخدام کادر آموزشی متنوع، به عنوان مهم ترین اقدامات پیشنهادی معرفی شدند. نتایج نشان می دهد که اجرای سیاست ها و برنامه های آموزشی فراگیر، همراه با آموزش حرفه ای معلمان و ارزیابی مستمر، می تواند تا حد زیادی شکاف آموزشی بین دانش آموزان مهاجر و غیرمهاجر را کاهش دهد و محیط مدرسه را به فضایی عادلانه و انگیزه بخش تبدیل کند. در نهایت، دستیابی به عدالت آموزشی پایدار نیازمند هماهنگی بین سیاست گذاران، مدیران، معلمان و جامعه مهاجر است تا از بازتولید تبعیض جلوگیری شده و فرصت های برابر یادگیری تضمین گردد.

کلیدواژه ها:

تبعیض نژادی ، دانش آموزان مهاجر ، آموزش فراگیر ، احساس تعلق مدرسه ای ، عدالت آموزشی